Marque a alternativa correta.

 O plano de aula provoca uma reflexão sobre a prática pedagógica, provocando avaliações e reavaliações sobre os objetivos, metodologia e recursos a serem utilizados. Sobre o planejamento podemos considerar que:

I. A avaliação é um processo de reflexão tanto no que se refere ao aprendizado do aluno quando da eficiência da prática do professor.

II. A avaliação é um processo de reflexão exclusivamente da prática docente.

III. As estratégias e a metodologia são importantes para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem.

IV. A avaliação não se constitui em fase do plano de aula. É ferramenta de medida do aprendizado.

 V. O plano de curso antecede o plano de aula e serve como orientação ao longo do desenvolvimento das atividades durante um período determinado.

Sobre os planejamentos e os contextos do planejamento na Educação, faça a correspondência entre as colunas e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta:

 (A) Plano da Educação                    

(B) Plano da Escola                        

(C) Plano de Ensino                          

(D) Plano de Aula       

(   ) Projeto Político Pedagógico

(   ) Currículo e procedimentos gerais da disciplina

(   ) Cotidiano pedagógico

(   ) Políticas pública

 A opção correta está contida em:

Apesar de não possuir seus fundamentos no ambiente escolar, o planejamento pedagógico foi apropriado pela escola de maneira eficiente, criativa e evolutiva. Se em um determinado momento o planejamento serviu ao propósito rígido de uma pedagogia tradicional, em outro passou por mudanças, contribuindo com uma pedagogia crítica e transformadora. De tal maneira, podemos afirmar que:

  I - Na pedagogia crítica o planejamento surge como resultado da resistência e da idealização de grupos de educadores.

 II – O planejamento ganha status de participativo por admitir ser instrumento de intervenção no real.

 III – O planejamento passa a ser um instrumento norteador trabalho pedagógico.

 IV – Na pedagogia transformadora o planejamento aparece como tomada de decisão coletiva quanto aos objetivos e ações.

 V – Existem vários níveis de planejamento: ocorrem desde as instâncias do Estado que planeja conforme determinações políticas até à realidade da sala de aula.

Leia os textos sobre os níveis de abrangência de um planejamento:

 I - Planejamento Educacional: também chamado de Planejamento do Sistema de Educação refere-se ao planejamento realizado em nível nacional, estadual ou municipal que refletem determinações políticas sobre o sistema de educação.

 II - Planejamento de Ensino: refere-se ao Projeto Político-Pedagógico, o qual diz respeito ao plano global da instituição, definindo o tipo de ação educativa que se deseja realizar. Ele é o norte para o processo de planejamento de ensino, cabe aos professores conhecerem e terem em mãos esses documento, não somente como orientação para o seu trabalho, mas principalmente como ferramenta para elaboração de atividades teórico-metodológicas.

 III - Planejamento Curricular: consiste em delinear as linhas-mestras de ação proposta pela escola que favoreça o processo de ensino-aprendizagem. Cabe a cada instituição de ensino analisar os guias curriculares prescritos pelos órgãos oficiais e adaptá-los à realidade a qual está inserida, tendo como foco o seu aluno.